Altri ne aveva,.

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Gli indirizzi delle riforme in atto nella scuola e nell’Università sono ben lungi dal piacere a tutti. In entrambi i livelli, quello scolastico e quello universitario, si stenta talvolta a distinguere fra le urgenze del cambiamento e la frettolosità delle misure assunte con una accelerazione affannata dei processi; e, per contro,fra le resistenze dovute alla paura del “nuovo”, o a un’eccessiva affezione al “vecchio”, e le preoccupazioni di chi paventa fughe in avanti e trasformazioni non sostenute da un’adeguata carpenteria di robuste armature e da appropriate infrastrutture di cultura, di “formae mentis”, di consapevolezze e di competenze.

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